12月15日下午，管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院第10期【教授面對(duì)面-學(xué)術(shù)啟蒙篇】主題講座于良鄉(xiāng)校區(qū)文科教學(xué)樓南樓102室順利舉行。偉德國際1946bv官網(wǎng)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，國家國民經(jīng)濟(jì)動(dòng)員教育培訓(xùn)中心副主任張紀(jì)海教授為管院學(xué)子帶來了“抗擊新冠肺炎疫情中的應(yīng)急管理理論與實(shí)踐”主題講座。學(xué)院、書院學(xué)子們積極地報(bào)名參加并聆聽了本次講座。
張教授首先結(jié)合具體的數(shù)據(jù)帶領(lǐng)大家對(duì)當(dāng)前中國的疫情情況和世界的疫情情況有了初步的了解，同時(shí)指出世衛(wèi)組織表示新冠病毒將長期存在，大部分國家仍處于新冠肺炎流行初期，因此我們應(yīng)當(dāng)追求全球共同抗疫合作。
在簡要地向同學(xué)們普及冠狀病毒及新冠肺炎感染癥狀等相關(guān)知識(shí)后，張教授針對(duì)危機(jī)意識(shí)、危機(jī)處置和危機(jī)恢復(fù)等三方面闡述了中美抗擊疫情的差別。中國采取了切斷傳染源、隔離、組織危機(jī)蔓延及引發(fā)連鎖反應(yīng)的一系列危機(jī)處置方法，與此相對(duì)比的特朗普總統(tǒng)的表現(xiàn)則是甩鍋、決策不統(tǒng)一等，并由此引發(fā)了美國現(xiàn)在面臨的嚴(yán)峻壓力和疫情防控的難度。
隨著問題的深入，張教授先給同學(xué)們講解了何為敏捷動(dòng)員理論體系。老師介紹了國民經(jīng)濟(jì)動(dòng)員的經(jīng)濟(jì)本質(zhì)、難點(diǎn)、解決方案和取得的眾多實(shí)踐成果，最后提綱挈領(lǐng)的指出新時(shí)代敏捷動(dòng)員理論體系框架。
接下來，張教授進(jìn)一步向同學(xué)們介紹了動(dòng)員鏈的構(gòu)架方法。他先就動(dòng)員鏈的概念、特征及構(gòu)建目標(biāo)進(jìn)行了概念的理論界定，然后運(yùn)用大量結(jié)構(gòu)圖詳細(xì)、具體的闡述了由供應(yīng)子鏈和管理子鏈構(gòu)成的動(dòng)員鏈的組織結(jié)構(gòu)。同時(shí)，張教授指出了動(dòng)員鏈動(dòng)態(tài)性變化產(chǎn)生的原因和發(fā)生的環(huán)節(jié)，并通過大量直觀的流程圖向同學(xué)們講解了動(dòng)員鏈初步構(gòu)建與不同原因的變化及波動(dòng)導(dǎo)致整體優(yōu)化的流程。
在講座的后半部分，張教授先通過微軟、三星集團(tuán)、三鹿奶粉、京東等一系列例子帶同學(xué)們認(rèn)識(shí)了危機(jī)，同時(shí)指出危機(jī)事件逐年遞增，原有的危機(jī)處理方式已經(jīng)不適合這個(gè)時(shí)代，由此引出了什么是危機(jī)。張教授表示，雖然危機(jī)無處不在，但我們應(yīng)該客觀看待危機(jī)，危機(jī)就是危險(xiǎn)加機(jī)會(huì)。最后張教授就危機(jī)的特點(diǎn)、危機(jī)管理的階段和企業(yè)危機(jī)的多種來源進(jìn)行了介紹。
最后，張教授建議大家在對(duì)于這方面有了初步了解后，自己主動(dòng)地去挖掘?qū)W習(xí)相關(guān)內(nèi)容。本次講座通過張教授的細(xì)致講解和與同學(xué)們的親切交談，使同學(xué)們對(duì)于應(yīng)急管理辦法和國民經(jīng)濟(jì)動(dòng)員理論體系等有了更深入的了解并產(chǎn)生了興趣。
