為了豐富良鄉(xiāng)校區(qū)本科生和研究生的學術文化生活，充分落實學校“三全育人”的人才培養(yǎng)要求，經管書院與管理與經濟學院科研與學術交流中心、管理與經濟學院分團委、學術與創(chuàng)業(yè)中心聯(lián)合舉辦了“教授面對面”學術講座系列活動，該活動以科研育人為出發(fā)點，充分利用學院學術資源優(yōu)勢，發(fā)揮“三全”導師育人作用，邀請管理與經濟學院各專業(yè)領域知名教授前往良鄉(xiāng)校區(qū)為同學們介紹經管學科前沿知識、講解最新學術研究工作，旨在培養(yǎng)學生學術興趣，夯實學術研究基礎，拉進三全導師與書院學院學生距離，提高育人質量。
2020年10月16日，經管書院第一期“教授面對面”主題講座于良鄉(xiāng)校區(qū)文科教學樓北樓202教室順利舉行。偉德國際1946bv官網管理與經濟學院郝宇教授為書院、學院學子帶來“中國式環(huán)境聯(lián)邦主義：環(huán)境分權在能源、環(huán)境領域的應用與發(fā)展?！敝黝}講座，書院、學院100余名學子聆聽本次講座。
郝宇教授針對本科生進行了相對通俗易懂而不失深度的科普，詳細闡述了環(huán)境分權的含義、環(huán)境分權在中國的發(fā)展歷程以及在能源和環(huán)境領域的發(fā)展結果。郝宇教授的親切講授將許多略有晦澀的環(huán)境知識解釋地繪聲繪色，又結合了許多圖片與具體時政加深同學們的理解，使得同學們對于環(huán)境分權與當前國際環(huán)境形勢都有了更加深刻的了解。
對于環(huán)境分權思想的來源與含義，郝宇教授解釋道，環(huán)境聯(lián)邦主義來源于聯(lián)邦主義。聯(lián)邦主義被定義為一種“金字塔”型的政府系統(tǒng)，處于頂端的是中央政府，下端是半自治的地方政府，其核心特點是分權。中國式環(huán)境聯(lián)邦主義內嵌于中國式分權體系,是對經典環(huán)境聯(lián)邦主義理論的有益補充和完善。事實上，中國政府正式介入環(huán)境保護領域是近40年的事情，此后相當長的一段時期內，環(huán)境分權對中國的能源與環(huán)境產生了重要影響。
近年來，郝宇教授以環(huán)境分權為主題進行了一系列研究。此次研究采用空間計量模型以及動態(tài)門限面板模型檢驗不同環(huán)境分權體制（環(huán)境行政權、環(huán)境監(jiān)察權和環(huán)境監(jiān)測分權）與環(huán)境規(guī)制對GTFEE的空間溢出效應與非線性影響。研究結果表明，環(huán)境規(guī)制與中國的GTFEE之間存在顯著的“U”型關系。隨著環(huán)境分權的進一步擴大，地方政府對污染治理的自主性提高。環(huán)境規(guī)制對GTFEE的負向影響會隨環(huán)境分權、環(huán)境監(jiān)察權和環(huán)境監(jiān)測分權的提升而增加，隨環(huán)境行政分權的提升而減弱。
在講座最后的同學提問環(huán)節(jié)，郝宇教授還給同學們提出了如下寶貴建議：
“大二大三的同學需要從現在開始做一些準備，現在不管是夏令營還是九推都非?？粗乜蒲?。如果有自己的研究，哪怕沒有發(fā)表論文，在保研的過程中都有很大的優(yōu)勢。對于想做研究的同學，我給大家提幾點建議：一，在平時要關注熱點話題。不管是什么方向的研究，最主要的就是要有自己的貢獻，結合熱點話題就是一個突破的方向。比如新冠疫情的發(fā)生對世界的格局有深刻的影響，包括經濟的、外交的、環(huán)境的等等，各方面都有很多值得研究的問題，比如新冠疫情發(fā)生以后，中國經濟增長的速率有什么變化。大家可以從熱點的問題出發(fā)去進行一些思考。二，學會一些做研究的方法。要做一篇有意義的研究，需要掌握一些研究方法。大家在本科生階段做的大多是屬于計量經濟學的研究范圍，那么就需要大家掌握幾種計量經濟學的方法，比如空間計量方法就是一種主流的方法。三，跟導師更多地交流。大家可以在導師的課題組做一些研究，首先要有自己的一些想法，其次是要發(fā)揮主觀能動性，主動地去和老師溝通交流，獲得老師的指點和幫助。另外，大創(chuàng)項目也是做研究的一個很好的契機。
在大學里做一些研究對大家都是很有好處的，不管是從功利的角度來說還是從個人自身發(fā)展來說都很有幫助，做研究還可以促進思想邏輯的提升?！?/p>
郝宇教授的建議實用而富有引導意義，對于大學生來說，全面的發(fā)展與提升離不開對生活的多角度觀察與深度思考，而科研精神則是各個領域都不可缺少的寶貴精神。既領略了涉及環(huán)境分權問題的科技前沿的風采，又收獲了學業(yè)上貼心實用的教授建議，此次“教授面對面活動”讓同學們受益匪淺。
