2018年11月21日下午2時，“經(jīng)管師語（第1期）·青年老師講述奮斗故事”于行政樓230順利舉行。青年教師張玉利副教授以及書院二十余名優(yōu)秀本科生參與了本次交流活動。本次活動由張玉利主講，以“學習、探索與創(chuàng)新——與經(jīng)管書院學子交流”為題，圍繞個人經(jīng)歷、大學生活與學習、學術研究三個方面展開。
張玉利首先請同學們完成一份關于學習生活情況的調(diào)研問卷，根據(jù)問卷數(shù)據(jù)，他對同學們的學習生活進行分析講解，并以此與同學們分享了他的學習生活感悟與收獲。張玉利用馬云、馬化騰、劉強東等人的演講和一組漫畫，生動形象地解釋了興趣、特長和能力之間的關系，并展示了“有目的性地排隊從而達到終點”的重要性。
張玉利以“Watson playing Jeopardy”和“eHarmony”為例結(jié)合管理科學數(shù)據(jù)分析，講述了現(xiàn)代的專業(yè)化研究對于挖掘和分析數(shù)據(jù)的重要性。他又以泊松分布為例，說明了抽象定理是由現(xiàn)實情況統(tǒng)計得到，將理論運用到實踐的過程更是同學們從學習走向探索的關鍵一步。
最后張玉利用北大奧數(shù)冠軍——宋京生教授由需求走上學術道路和澳大利亞計算機學會會員Zbigniew Michalewicz由興趣走上學術之路的實例告訴我們：學術不用很高的智力，扎實的基礎和興趣才能創(chuàng)造價值的關鍵。
“經(jīng)管師語·青年老師講述奮斗故事”是學院“師語”教師思政工作室與經(jīng)管書院聯(lián)合推出的推進“三全”導師制的特色工作實踐。該項工作結(jié)合“四個好老師，四個引路人”實踐活動和“擔復興大任，做時代新人”主題教育活動的要求，旨在以優(yōu)秀青年老師求學成才的奮斗故事，啟發(fā)和激勵初入大學的新生如何更好進行學涯規(guī)劃、樹立遠大志向、并在實現(xiàn)夢想的道路上不懈奮斗；同時師生之間多維度的親切交流，有利于增進師生彼此了解，促進教育教學效果；有利于書院“家”文化氛圍營造，形成人才培養(yǎng)合力。今后，“經(jīng)管師語·青年老師講述奮斗故事”活動還將陸續(xù)邀請更多優(yōu)秀青年老師參與講述，引導學生弘揚愛國奮斗精神，建功立業(yè)新時代。
