2018年4月24日，管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院案例撰寫(xiě)專題報(bào)告會(huì)在主樓317案例室舉行。全院30多位教師參加。五屆“全國(guó)百優(yōu)案例”及2018年重點(diǎn)案例獲得者馬寶龍教授，結(jié)合他多年的經(jīng)驗(yàn)，與參會(huì)的教師們分享了他“全國(guó)百優(yōu)案例”開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)。會(huì)議由學(xué)院副院長(zhǎng)劉平青教授主持。
馬教授的演講邏輯形如流水，娓娓動(dòng)聽(tīng)，庖丁解牛式解析了“全國(guó)百優(yōu)案例”開(kāi)發(fā)過(guò)程，主要環(huán)節(jié)包括：教學(xué)目標(biāo)——案例使用說(shuō)明——案例類型的選擇——案例正文的開(kāi)發(fā)——素材的組織——撰寫(xiě)的技巧。
教學(xué)目標(biāo)與案例使用說(shuō)明：建議作者找一個(gè)自己最熟悉、相對(duì)前沿的成熟理論，提出便于學(xué)員在課堂上討論的五個(gè)左右問(wèn)題，形成分析框架，并逐一展開(kāi)問(wèn)題分析。
案例類型的選擇：教學(xué)型案例主要分為描述型和決策型。目前描述型案例較多、決策型偏少，描述型表面上容易，但要寫(xiě)好也不簡(jiǎn)單。
素材的組織：去企業(yè)調(diào)研之前，一定要利用好現(xiàn)有資料和公開(kāi)數(shù)據(jù)，整理出案例初步邏輯，提出需要進(jìn)一步收集資料的問(wèn)題清單，爭(zhēng)取能夠站在企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人的高度，同頻率探討問(wèn)題。否則收集回來(lái)的資料，可利用率極低。
撰寫(xiě)的技巧：邏輯性、細(xì)節(jié)性、沖突性、可視化、可讀性，缺一不可。
主題報(bào)告之后，馬寶龍教授結(jié)合今年全國(guó)百優(yōu)案例評(píng)審新的變化趨勢(shì)，以及教師們關(guān)心的相關(guān)問(wèn)題，進(jìn)行了深入的交流和解答。教師們都覺(jué)得報(bào)告會(huì)干貨滿意，又增強(qiáng)了開(kāi)發(fā)案例的信心。
